Literaturtheorie ist in der NDL kein optionaler Rahmen – sie ist das Analysewerkzeug, das die Lektüre strukturiert. Prüfer erwarten, dass Sie einen Ansatz wählen, begründen und durchgängig anwenden.
📖 Erzähltheorie (Narratologie)
Genette (Stimme, Modus, Zeit – Wer erzählt? Wer sieht? Wie ist die Zeitstruktur?), Stanzel (Erzählsituationen), Martinez/Scheffel (Einführung in die Erzähltheorie – das Standardwerk an deutschen Unis). Anwendung: Jede Prosaanalyse braucht eine narratologische Grundlage. Prüfer erwarten, dass Sie Genettes Kategorien nicht nur zitieren, sondern am Text demonstrieren.
🔍 Hermeneutik & Werkimmanenz
Schleiermacher (Zirkel des Verstehens), Gadamer (Horizontverschmelzung), Staiger (werkimmanente Interpretation). Der „klassische" Ansatz: Was sagt der Text? Wie ist er gebaut? – ohne externe Kontexte. In Reinform kaum noch vertreten, aber als Basiskompetenz (close reading) unverzichtbar. Prüfer erwarten, dass Sie einen Text genau lesen können, bevor Sie Theorie darüberlegen.
🌐 Poststrukturalismus & Dekonstruktion
Derrida (Différance, Supplementlogik), Barthes (Tod des Autors, S/Z), de Man (Rhetorik der Tropologie). Fokus: Texte sind nicht stabil – sie untergraben ihre eigenen Bedeutungsansprüche. Anwendung: Dekonstruktive Lektüren zeigen, wie Texte ihre eigenen Oppositionen (Natur/Kultur, männlich/weiblich, Wahrheit/Fiktion) destabilisieren. Prüfer honorieren dekonstruktive Lektüren, wenn sie am Text belegt und nicht nur behauptet werden.
⚧️ Gender Studies & feministische Literaturwissenschaft
Butler (Performativität), Cixous (écriture féminine), Showalter (Gynocriticism). Fragen: Wie konstruiert der Text Geschlecht? Welche Geschlechterrollen werden bestätigt, welche unterlaufen? Wie schreiben Autorinnen anders – und ist das eine sinnvolle Frage? Verbindung zur Geschlechtergeschichte. An der FU Berlin (Gender Studies als eigener Studiengang) besonders stark vertreten.
💬 Diskursanalyse & New Historicism
Foucault (Diskursanalyse: Literatur als Teil diskursiver Formationen), Greenblatt (New Historicism: Literatur und nicht-literarische Texte als gleichwertige kulturelle Zeugnisse), Cultural Studies (Literatur im Kontext von Macht, Klasse, Ethnie). Anwendung: Wie positioniert sich ein literarischer Text in den Diskursen seiner Zeit? Was kann er sagen – und was bleibt ungesagt?
💡 Was Prüfer an HU und FU bei der Theorieanwendung erwarten
Nicht: „Ich verwende Genettes Erzähltheorie" – und dann eine Inhaltsangabe mit narratologischem Vokabular. Das ist die häufigste Schwäche in NDL-Arbeiten.
Sondern: Eine These, die nur mit dem gewählten theoretischen Werkzeug sichtbar wird. Beispiel: „Die erlebte Rede in Fontanes ‚Effi Briest' erzeugt eine systematische Ambivalenz zwischen Empathie und Ironie – nachweisbar an der Fokalisierungsstruktur (Genette) und der Stimmenvielfalt (Bachtin)." Die Theorie muss eine Erkenntnis produzieren, die ohne sie nicht möglich wäre.
